我们的英语老师康珊是个与众不同的老师，在每个学生的眼中，老师是严厉的代名词，可在我的记忆中，康珊老师是个善解人意、幽默的老师。可以毫不夸张地说：他是我们的朋友。
康珊老师有着一双大大的眼睛，长长的眼睫毛和一对小小的耳朵。康珊老师给我们上第一节课时，陈铭欣同学大胆地发问道：“老师，你的英语说得也太不标准了吧！”全部爆发出一阵狂笑，有些人还放肆无礼道：“老师，你的名字好像女儿的名字似的！”全班的狂笑声提高了一个八度，方圆百里都听得见。我们本以为康珊老师会暴跳如雷，可结果却大大出乎我们的意料，康珊老师心平气和地对我们说：“不好意思，我的英语不太标准，你们可以尽管纠正，我不会骂你们的，至于名字的事嘛，每个人的‘审名观’不同，就像我爱吃辣的，你们爱吃甜的，名字也是一样哦！”我们大吃一惊，我吃惊得连嘴都合不上，好像有一棵柱子撑着似的。我的脑子里像电影回放一样，一件件老师骂学生的时间回放出来：兴趣班的杨老师因为学生说她是一只母老虎，便把他妈都叫了过来，狠狠地教训了一顿；小学一年级的刘冰老师，因为一个同学与她顶嘴，差点报告校长……种种事例都向我证明，老师是凶恶严厉的代名词，可这个康珊老师的举动却告诉我，他是个例外。我对他产生了兴趣。
事实还不止一个。又一次，康珊老师让我们玩一个游戏，规则是这样的：有一个小盖子，每个人相互传给同桌，老师控制电脑音乐，音乐一停，盖子停在谁的桌子上，那个人就要回答老师的问题，然后一直轮回。当盖子传到李馥耘的手中时，李馥耘突发奇想，将盖子往老师那儿一扔，这是，靠近老师身边的同学马上将音乐一停，盖子刚好安全着地。全班又哄又叫地让老师回答问题。我心想，这回惨啦，老师肯定河东狮吼，惨啦，惨啦，这馥耘……无语啦。可老师的性格又来了个一百八十度大转变：非但没有骂我们，还回答我们提出的问题。我们全都惊呆了，每个人心里都在想：这是老师教学生吗？分明是学生教老师嘛！
惊讶过后，游戏依然进行着，只不过我们多了个可以随时陪伴你，与你谈心的康珊老师。
我喜欢这位老师。
