不知不觉，夏令营已经来到了第二天，学员们都慢慢的适应了夏令营的生活。外教课是最吸引学生的，欢声笑语是外教课的主基调。相比第一天的全程陪同，今天我特意没有坐在课室内和同学们一起上课，想给他们一些机会在遇到不清楚或者不懂的问题的时候能够主动问外教，每当我在课室的时候，同学们习惯性寻求我的帮助。过多的回答会使他们产生依赖性，从而没有达到外教课锻炼口语和自主开口说话能力的目的。虽然没有进入课室，但是我有在教室外观察学生的上课情况。比起有我在场，他们上课时候更加认真，从他们的日记了解到因为没有我在场，他们没有了翻译，为了听懂外教的游戏规则和上课内容，他们都全神贯注，生怕错过和误解外教的意思。
分组讨论 团队协作
两天的相处下来，发现同学们学英语最大的问题就是不敢开口，莫呁霖是来自阳江的一个阳光帅气的小伙子，典型的理科生。从第一天聊天就知道，他数学非常的好，但英语是他的弱项，上课不敢开口讲话，因为怕说错了会被同班同学嘲笑，因此恶性循环，越害怕就越不敢开口，越不敢开口就越没有信心。开营后第一节课，我就不停地鼓励同学们和外教多交流。从陌生腼腆到慢慢熟悉。学生现在能够主动的和外教交流提问，这是一个好的开始。每每看见学生在课堂上主动向外教提问，我都非常的高兴。
再说说我们的晚自习吧，作为高二的青少年，追求时尚和个性。为了更好的引导学生学习，我们需要花更多的时间去和他们沟通，了解他们的内心。传统的晚自习对于他们来说枯燥乏味，了解到这一点，我通过一对一对话的形式来锻炼学生的口语，同时在每晚播放一些学生感兴趣英语小短片，让他们从电影中的对白中选择自己不明白的单词，每人选一个写在黑板上，每个人的角度不同，最后在做统一的解释，这样的学习方式同学们都很喜欢。参与度也很高。漫长的晚自习时间一下变得不够用，连续两天都是其他班已经全部走了，我们班同学还在努力学习。同学们慢慢的把学英语变成了一种习惯，养成一种良好的习惯，英语就不那么难了。
