阅读并不只是孤独的内化过程，也可以是快乐的体验。今年在广外暑假英语夏令营， 我们通过戏剧表演体验了身体力行的阅读过程。
要如何做才能激发学生的阅读兴趣？要如何给学生规定一定的阅读时间？如何优化阅读环境？怎样的阅读方法才是有效的？如何培养学生良好的阅读习惯？戏剧表演可以解答上面的问题。这节课的内容是学习及演出剧本《Mother Goose Detective agency》，学习过程如下：
第一步：40名初二的孩子被分为三组；根据剧本需要，孩子们分别扮演剧中的角色“Mother Goose”，“reporters” 等角色，还要同时兼任director 等剧务工作。
第二步：听老师有感情地朗读剧本，理解剧本内容和情节，了解剧本的角色，划出不认识或有疑问的生词；认真听老师解释生词，弄清生词的发音和意义；尤其注意自己的角色和台词。
第三步：小组讨论关于场景，音乐，情绪，走台等方面的细节，再次熟悉剧本以及熟读自己的台词。
第四步：按顺序分组演出剧本：三组同学分别亮相。
第五步：老师点评：第一组美工相当好，重要的场景都配上绘制精美的背景图；第二组同学的发音好，台词说得流畅；第三组同学感情表达到位。
通过戏剧演出，孩子们的自信心得到增强，优势得到展示，对英语的阅读兴趣更为浓厚。
学员们表演中
初二班和老师的合影
