广东外语外贸大学2015年暑期快乐英语夏令营已开营一周，我和青春洋溢的高二班同学也一起上了11堂英语课。这11节课也让我不断思考如何让学生们在轻松快乐的氛围中学习英语，同时也让我反思在我的课上同学们能收获什么。
刘丽敏老师上课中
如果要把英语课堂的趣味性和知识性排序，我认为趣味性总在知识性的前面。一堂有趣的英语课能引起学生学习知识的兴趣，调动他们的积极性。但是要把英语课上得有意思并非易事。我尝试着将东西方文化差异融入英语课堂教学，并把他们感兴趣的话题融入到一些小组讨论活动中。但是，如何实现课堂趣味性和知识性的完美结合，还有一段很长的路要走。
在我的课上我希望学生能学到什么？我一直认为授人以鱼不如授人以渔，所以我没有大谈特谈词汇，也没有强调语法，但是我注重小组讨论和阅读。在阅读过程中收集上下文的信息猜生词，在阅读中提点语法，并给出一系列的例子让学生自己感受词汇和语法的使用，然后引导他们自己总结。这是输入部分。输入与输出要结合，所以我会设计一些相关的话题让他们讨论。当然，他们讨论的积极程度以及讨论的效果怎样，最后还是得回到趣味性这一点。
当老师不易，当一名有趣而且有学养的老师更加不易。教师之路才刚刚起步，我会再接再厉。
